Avaliação Neuropsicológica Infantil
Quando dificuldades de aprendizagem, atenção, comportamento ou desenvolvimento começam a gerar dúvidas.
Avaliação Neuropsicológica
Quando as dificuldades começam a levantar perguntas, uma avaliação cuidadosa pode ajudar a encontrar respostas
Dificuldades de atenção, memória, aprendizagem, organização ou comportamento podem ter diferentes explicações. A avaliação neuropsicológica ajuda a compreender o que pode estar por trás delas, considerando o funcionamento, a história e o contexto de cada pessoa.
Avaliação neuropsicológica infantil, adulta e em idosos
Neuropsicologia e Psicopatologia — IPq-USPTCC e Terapia do Esquema — CETCCReabilitação Cognitiva — INESPPesquisa de Mestrado em Psicologia — IPq-USP
Quando vale investigar?
Nem toda dificuldade significa um diagnóstico. Mas algumas perguntas merecem ser investigadas
Esquecimentos frequentes, dificuldade para manter a atenção, organizar tarefas, aprender ou lidar com determinadas situações podem despertar dúvidas.
Isso pode acontecer na infância, aparecer, ou ganhar outro peso, na vida adulta, ou surgir no envelhecimento, quando mudanças cognitivas começam a interferir na autonomia e nas atividades cotidianas.
A avaliação também pode ser útil quando existe discrepância entre o funcionamento cognitivo esperado e o desempenho da pessoa na vida cotidiana, por exemplo, quando suas capacidades não se traduzem de modo consistente no estudo, no trabalho, na organização da rotina ou na autonomia.
A avaliação não parte de um diagnóstico pronto. Ela investiga o que pode estar por trás daquilo que está sendo observado.
O que é a avaliação neuropsicológica?
Um teste mostra uma parte. Uma avaliação precisa compreender o conjunto
É um processo clínico que investiga aspectos como atenção, memória, linguagem, funções executivas e aprendizagem, de acordo com a necessidade de cada pessoa.
A avaliação não se resume à aplicação de testes. A compreensão integra história clínica, observação, dados quantitativos e qualitativos, funções preservadas e comprometidas, hipóteses clínicas e impacto funcional.
Ela ajuda a entender não só as dificuldades, mas também o que a pessoa preserva e consegue fazer bem e de que forma memória, atenção, raciocínio, organização e outras habilidades aparecem no dia a dia.
A mesma queixa
A mesma queixa pode ter explicações diferentes
“Não consigo me concentrar.”
“Esqueço tudo.”
“Sempre tive dificuldade para me organizar.”
“Meu filho não acompanha a escola como esperávamos.”
Essas frases podem ser o começo de uma investigação, não uma conclusão.
Dificuldades de memória, atenção, organização ou raciocínio podem ter diferentes causas. A Avaliação Neuropsicológica integra história clínica, funcionamento cotidiano, observação e instrumentos para compreender essas mudanças. Quando pertinentes, informações de outros profissionais podem enriquecer a análise do caso.
Qual avaliação você está procurando?
Conheça a Avaliação Infantil
Avaliação Neuropsicológica em Adultos
Algumas dificuldades acompanham você há anos. Outras começaram agora. Entender essa diferença importa.
Avaliação Neuropsicológica em Idosos
Quando mudanças de memória, atenção, linguagem ou organização começam a interferir na autonomia e no cotidiano.
Avaliação Neuropsicológica para TDAH
Quando a dúvida é TDAH, reconhecer alguns sinais não basta. É preciso entender o que está por trás deles.
A avaliação investiga essas dificuldades considerando como elas aparecem, a história e o funcionamento de cada pessoa.
Avaliação Neuropsicológica e Autismo
Quando algumas características começam a fazer mais sentido e também a trazer novas perguntas.
A avaliação permite investigar essas questões considerando a história, o desenvolvimento e o contexto de cada pessoa.
Como funciona?
Avaliar não é fazer uma sequência de testes e esperar que eles deem uma resposta
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O processo começa pela compreensão da queixa, da história e da pergunta que motivou a avaliação.
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A partir disso, são selecionados procedimentos e instrumentos adequados à investigação. Depois, as informações são analisadas em conjunto.
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Ao final, acontece a devolutiva, com a apresentação e discussão dos resultados e possíveis orientações.
A avaliação não começa no teste. Começa na pergunta que precisamos investigar.
Quem vai conduzir sua avaliação?
Experiência clínica faz diferença quando o resultado precisa ser interpretado, não apenas calculado.
Sou Laís Baroni, psicóloga e neuropsicóloga, com atuação profissional e clínica desde 2009.
Tenho formação em Neuropsicologia e Psicopatologia no IPq-USP, em TCC e Terapia do Esquema pelo CETCC, e em Reabilitação Cognitiva pelo INESP. Também desenvolvo Pesquisa de Mestrado em Psicologia no Instituto de Psicologia da USP (IP-USP), com ingresso em 2019.
Minha experiência clínica e acadêmica orienta um trabalho que considera os resultados dos instrumentos dentro da história e do contexto de cada pessoa.
Neuropsicologia e Psicopatologia — IPq-USP • TCC e Terapia do Esquema — CETCC • Reabilitação Cognitiva — INESP • Atuação clínica desde 2009
Conheça minha trajetóriaDúvidas frequentes
A avaliação serve apenas para investigar TDAH ou Autismo?+
Não. Diferentes questões relacionadas ao funcionamento cognitivo, emocional e comportamental podem ser investigadas.
Preciso ter uma suspeita de diagnóstico?+
Não. A avaliação pode começar justamente pela necessidade de compreender melhor uma dificuldade.
Fazer um teste é o mesmo que fazer uma avaliação?+
Não. Os testes são parte do processo e precisam ser interpretados junto às demais informações.
A avaliação é igual para todas as pessoas?+
Não. O processo é definido de acordo com a idade, a demanda e os objetivos da avaliação.
A Laís avalia crianças, adultos e idosos?+
Sim. A avaliação neuropsicológica é realizada com crianças, adultos e idosos.
Contato
Talvez você ainda não saiba qual é a resposta. A avaliação existe justamente para investigar a pergunta
Entre em contato para saber mais sobre a avaliação neuropsicológica.
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